miércoles, 26 de octubre de 2016

LIT. UNIVERSAL Y ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS

UNIVERSIDAD ST. JOHN´S
                                                                                                 México D.F. a 26  de octubre  de 2016
AT´N:

Sres. Padres de Familia

Por medio de la presente, me permito hacer de su conocimiento que los alumnos d los grupos 5510 y 5520, de la asignatura de Lit. Universal y Etimologías grecolatinas, realizarán una visita, de manera opcional y por ningún motivo obligatoria, ya que pueden leer las obras via electrónica o física, a la puesta en escena de la obra “LA CATRINA”

Dicha actividad se realizará el día 5 de noviembre del 2016 a las 9:30 hrs ( se les sugiere llegar una hora antes para obtener una mejor ubicación ddentro del foro)

La obra se realizará en el teatro Monte de Piedad, ubicado en eje 7 Emiliano Zapata# 344 esq. Uxmal, Cerca del Metro Parque de los venados de la linea dorada, o bien Metro Zapata

                La visita al teatro corresponde a una de las alternativas que despliega la UNAM dentro de las actividades escolares para un mejor desempeño educativo, así como significativo, cultural y de desarrollo integral para los alumnos.

Es importante notificarles que dicha actividad es totalmente opcional como un recurso para que los alumnos adquieran créditos extras para la evaluación del 2º bimestre. Lo anterior se evaluará de con un reporte por escrito de las obras que se manejen en la puesta en escena: Pedro Páramo, El llano en llamas, la llorona, dentro de las corrientes romanticismo, y realismo maravilloso de la materia de literatura universal .

                               Se pretende con dicha visita  que los alumnos tengan una mejor percepción e identificación de los rasgos estéticos y literarios  de las corrientes de la literatura hispanoamericana correspondientes a la corriente del Boom, así como a la tradición del mito y la leyenda
                Agradeciendo de antemano el apoyo de su parte, me despido de Ud. Y pongo a sus órdenes para cualquier sugerencia y/o aclaración.
Atte:
                                                     _________________________

Prof. Pedro Castro García.

domingo, 23 de octubre de 2016

BIOLOGÍA 5510 5520

BUENAS TARDES
ANEXO EL SEGUNDO BLOQUE DE TAREAS DEL 2ª BIMESTRE.

  1. Investiga que son los grupos funcionales, Busca e imprime o elabora un cuadro donde lo representes.
  2. Escribe las características del carbono que lo convierten en el bioelemento mas importante.
  3. Elabora en tu cuaderno un cuadro con las siguientes definiciones: 
BIOMOLECULA     FUNCIÓN     ESTRUCTURA      GRUPOS       5 EJEMPLOS DE CADA UNA

4.-Investiga que es una vacuna y define su forma de acción.
5.-Escribe, con base en un ejemplo, la estructura y función de cada tipo de proteínas:
Proteína estructural, proteína de locomoción, proteína transportadora, proteína de almacenaje, proteína de defensa, proteína reguladora y enzima.

6.-Define y esquematiza que es una enzima y a que se le llama mecanismo "llave cerradura"
7.-Dibuja los 4 nucleotidos del ADN y los 4 del ARN
8.-Investiga cual es la función de los siguientes tejidos y menciona 2 ejemplos de cada una.
T. epitelial, T. sanguíneo, T. conjuntivo, T. cartilaginoso, T. oseo, T, muscular, T. nervioso.
9.-Esquematiza el modelo de "mosaico fluido de la membrana plasmática"
10.-Define ósmosis, difusión, difusión facilitada, bomba de sodio-potasio y bomba de calcio.
11.-Define que es el ATP y cual es su importancia biológica.

Todo se elabora en el cuaderno, con el titulo TAREA BLOQUE 2, Fecha de entrega: Miércoles 26 de Octubre 2016.


TAREA 2DO BIMESTRE MATEMATICAS V

Buenas tardes.

Les envío tarea para 2do bimestre matemáticas V
La fecha de entrega la acordamos en el salón de clases.

Sin más por el momento, que pasen bonito día.

Saludos.
TAREA 2DO BIMESTRE MATEMATICAS
"Las matemáticas son el alfabeto con el cual se escribió el universo" Galileo




miércoles, 19 de octubre de 2016

GUIA EXTRAORDINARIO BIOLOGIA IV

BUEN DÍA.

ANEXO GUÍA PARTE A DE BIOLOGÍA VI PARA EL EXTRAORDINARIO 2016 NOVIEMBRE.

Recuerden hay asesorias, mas no clases particulares.

https://1drv.ms/w/s!AjHomMxz4bUIgknhM34M_SCBNGVl

domingo, 16 de octubre de 2016

GUIA PARA EXTRAORDINARIO MATEMATICAS V

Buenas tardes.

Les envío guía para extraordinario de Matemáticas V.

Sin más por el momento, que pasen bonito día.

Saludos.

GUIA EXTRAORDINARIO MATEMATICAS V


 "Las matemáticas son el alfabeto con el cual se escribió el universo" Galileo

viernes, 14 de octubre de 2016

GUÍA PARA EL EXTRAOTDINARIO DE LIT. UNIVERSAL

UNIVERSIDAD ST JOHN´S
                               PREPARATORIA  1305


GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO DE LIT. UNIVERSAL CICLO 2016-2017

Nombre del Profesor: __Pedro Castro García_________ No. de Expediente: 07018330
GRUPO 5510

Asignatura: Literatura Universal_____________________________Clave: 1516

Objetivo: La guía de Literatura universal tiene como finalidad orientar al alumno de 5o. año para que pueda presentar con éxito los exámenes finales y/o extraordinario de esta asignatura.
No pretende sustituir el trabajo de un año escolar, es solamente una ayuda para que el estudiante pueda prepararse ordenadamente  antes de llegar a las evaluaciones arriba citadas.
Se presenta un listado de los temas esenciales que debe aprender; se señalan algunas actividades que debe realizar y algunos reactivos del tipo que aparecen en los  exámenes.
El alumno, después de realizar las actividades señaladas en cada unidad, podrá contestar los reactivos que se presentan como ejemplos y que han de servirle para complementar y verificar el aprendizaje de los temas durante su proceso de estudio y resolución de esta guía.



 Elige la opción correcta subrayando el inciso correspondiente.
1.- De qué forma llego el pensamiento y la literatura de la antigüedad a nosotros?
A) por tradición oral.    B) por  escritos bíblicos   C )Por investigaciones de internet.
                  D) ninguna de las anteriores
2.- En donde se escribieron los primeros escritos?
A) En árboles.  B) en las pieles de animales.   C) En papiros  D) En telas vírgenes.

3.- De qué palabra proviene la palabra que actualmente conocemos como libro?
A) De biblos        B) D e liber         C) de libre      d) ninguna de las anteriores.

4.- Qué temas eran tratados en la literatura antigua oriental?
A) El castigo y recompensa de los dioses B) La libertad y justicia    C) El mito de la evolución        D) La concepción del cosmos y el origen de las cosas.

5.- Qué actividad propició el comercio en los primeros pueblos?
A) Los viajes trasatlánticos   B) Intercambio de productos.   C) La agricultura 
                              D) Ninguna de las anteriores

6.- Característica de las actividades religiosas del antiguo Oriente:
A) Pago del diezmo      B) Penitencias             C) autocastigos       d) Horribles sacrificios

7.- Uno de los aspectos más importantes de la evolución en el antiguo oriente fue la conformación de un nuevo medio de comunicación. ¿ Cuál fue?
A) La navegación marítima    B) La escritura.  C) La oración      D) La poesía.

8.- De las civilizaciones que a continuación se citan, ¿cuáles pertenecen al antiguo Oriente?
A) Germania y Nva. Zelanda  B) Patagonia y China    C) Egipto y Arabia D) Nepal y Siria

9.- ¿Qué cultura del antiguo Oriente posee una escritura sin vocales, y el sonido de éstas se maneja a través de pequeños guiones o puntos encima o debajo de las consonantes?
A) Mesopotámica     B) Hindú       C) Hebrea           D) China.

10.- ¿Qué cultura del antiguo Oriente posee el alfabeto más extenso (denominado sánscrito), el cual posee 9 vocales, 4 diptongos y 33 consonantes?
A) Cultura Mesopotámica B) Cultura de la India    C) Cultura China  D) Cultura de Egipto.

Responde brevemente las preguntas que a continuación se te formulan.
1.- Menciona el nombre del personaje que representa las virtudes de honor, lealtad a su patria y respeto a los dioses en la obra: La Iliada.

2.- ¿Cuál fue el verdadero motivo para la invasión de Troya?

3.- ¿Aquiles asiste a la guerra para apoyar a Menelao en la invasión a Troya? Si tu respuesta es si o no; anota el por qué de tu respuesta.

4.- ¿ Quién es el personaje que propone la construcción del caballo para ofrecerlo a los troyanos como muestra de buena fe y retirada?

5.- ¿A qué género literario pertenece la obra de La Iliada  y quién fue su escritor?


 Elabora un breve resumen del libro Génesis de la literatura hebrea

 Elabora un escrito en donde plasmes tu punto de vista sobre la relación de textos Génesis, de la literatura hebrea y El Ramayana, de la literatura hindú
 Elabora un cuadro sinóptico con los personajes principales, secundarios y terciarios de la obra épica griega  la Iliada, de Homero
Relaciona las columnas anotando una “T” si es característica o autor de tragedia, una “C” si es característica o autor de comedia y una “L” si es característica o autor de poesía lírica. (
1.- El personaje no puede escapar a su destino  (   )
2.- Utilizan los mitos para representar problemas (   )
3.- Aristófanes  (   )
4.- Sófocles  (   )
5.- Aborda temas de sufrimiento y muerte  (   )
6.- Representación de los espíritus del bosque mediante disfraces  (   )
7.- Surge como una necesidad de expresar los misterios de la vida, amor, odio y muerte (   )
8.- Anacreonte fue uno de sus máximos representantes, quién fue juzgado por abordar en sus trabajos los temas báquicos (amor, placer, vinos)  (   )
9.- Su campo es el cinismo y la burla  (   )
10.- Uno de sus recursos es la mímica  (   )
11.- Sus orígenes se dan en la danza coral  (   )
12.- Píndaro dedicaba sus trabajos a vencedores de competencias atléticas. (   )
13.- Surge cuando la poesía épica entra en declive (   )
14.- Los papeles generalmente eran desempeñados por el pueblo  (   )
15.- Una de las obras más representativas de este género es Edipo rey  (   )

De las siguientes características, señala con una M si pertenece a la época medieval y una R si pertenece al renacimiento. (

En esta época se da el mecenazgo   (   )
Las clases sociales que tenían mayor poder en ésta época eran la nobleza y el clero   (   )
Se reflexionaba sobre los problemas, preocupaciones y temores   (   )
Utilizan la geometría para las producciones artísticas   (   )
Se dan los primeros brotes de conocimiento en los palacios   (   )
Se fomenta el desarrollo y divulgación de todo tipo de conocimientos   (   )
Surge en Italia     (   )
Se desliga la fe del pensamiento   (   )
La vida no se concibe como un simple tránsito hacia el otro mundo   (   )
La forma de gobierno se concibe a través del derecho divino.   (   )

 Relaciona la columna de preguntas con la columna de respuestas a través de la colocación de la letra correcta dentro del paréntesis

A.-En la novela de caballerías, ¿qué elemento será el justificante de batallas?
B.-En esta época se darán grandes progresos en el campo de las artes mecánicas y el pensamiento filosófico.
C.-Es la pieza teatral más antigua de la edad media y compuesta por 147 versos, la cual representa el nacimiento de Cristo.
D.-Este género literario fue criticado por los moralistas de la edad media, quienes lo acusaban de  enseñar falsedades y excitar la imaginación.
E.-Obra cuyo autor no dio a conocer su nombre por la fuerte crítica que hace a través de sus personajes a la Iglesia.
F.-Teoría filosófica en la cual el hombre es el centro del universo.
G.-Permitió la divulgación de obras fundamentales.
H.- ¿A qué época pertenecían los hombres que se sentían orgullosos de participar en una época  posterior a la del Mesías?
I.- ¿Cómo era considerado el hombre en el renacimiento?
J.- ¿De qué región eran los hombres que, en su intento por recuperar el santo sepulcro, se establecen en el Oriente medio e islas de la parte oriental del Mediterráneo?
K.-Nombre de los estudios de los siglos XIV Y XV de los cuales se parte para dar al hombre un cierto tipo de cultura.
L ¿Qué género narrativo va a revelar la lenta emancipación de la clase guerrera, la cual, en vez de luchar por la cristiandad, luchará al servicio de una dama?
M.-Nombre de la corriente que exalta a la naturaleza o vida campestre.
N.-Constituirá uno de los temas más míticos y frecuentes de la literatura medieval.
Ñ.-Geoffrey de Monmouth fue el autor del mito del Rey Arturo, ¿qué otro relato fue creado por él para glorificar el pasado de su pueblo?
O.-En el renacimiento, ¿quién es considerado la medida de todas las cosas?
P.- ¿Gracias a qué circunstancias surgirá la clase social de la burguesía en el renacimiento?
Q.-Nombre de la forma de expresión que comenzó con algunos relatos bíblicos, que poco a poco fue evolucionando hasta llegar a ser entretenido para el público.
R.- ¿Cómo fue el teatro medieval después de pasar por su etapa estricta moralista?
S.- ¿En qué culturas se querían apoyar los renacentistas para hacer renacer una cultura?

1.- (   ) Época Medieval.
2.- (   ) De burla
3.- (   ) El amor
4.- (   ) Antropocentrismo
5.- (   ) Lazarillo de Tormes
6.- (   ) Europa Occidental
7.- (   ) El culto de los reyes
8.- (   ) Humanitatis
9.- (   ) A las nuevas rutas marítimas que les permitía comerciar con otros países.
10.- (   ) Drama medieval
11.- (   ) La historia de los reyes de Bretaña
12.- (   ) Renacimiento
13.- (   ) La imprenta
14.- (   ) En las clásicas
15.- (   ) Narrativa
16.- (   ) “Ser perfecto” creado por Dios
17.- (   ) Leyendas del ciclo artúrico
18.- (   ) Novela de caballería.
19.- (   ) Bucolismo
20.- (   ) El ser humano     

Responde brevemente las preguntas que a continuación se te formulan.

1.-  Corriente literaria y artística, dominante en Europa a inicios del siglo XVII y finales del XVIII, la cual aspira a restaurar el gusto y normas del clasicismo


2.- Movimiento filosófico y cultural del siglo XVIII, que acentúa el predominio de la razón humana y la creencia en el progreso humano


3.- Por qué medio se difundió la Ilustración


4.- A qué se opuso el Neoclasicismo


5.- Cuáles son las tres unidades según la perspectiva aristotélica, en la cual se basó el teatro realista


Bloque  B: Coloca en el paréntesis la opción correcta.
1.- (    ) Surgió en Francia e Inglaterra,                                                          a) El teatro
con ideas liberales        
2.- (    ) Es una forma de pensar en escrito y que no agota el tema          b) Rousseau
se establece un punto de vista
3.- (    ) Ridiculiza a la burguesía y al clero,                                                   c) La Ilustración
critica a la sociedad, siempre con una enseñanza
4.- (    ) Autor del Espíritu de las leyes                                                            d) El naturalismo
5.- (    ) Autor de El contrato social                                                                 e) Montesquieu
                                                                                                                                f) La épica
                                                                                                                               g) El ensayo

Contesta con Una “F” si es falso o con una “V” si es verdadero, si los siguientes aspectos están relacionados con la corriente literaria del Romanticismo

1.- Alcanza su plenitud en el siglo XX.   (   )
2.- Su desarrollo está vinculado a los movimientos nacionalistas europeos de su época.   (   )
3.- Es una corriente que se apoya en el racionalismo.   (   )
4.- Buscan la originalidad yendo en contra de la escuela grecolatina.   (   )
5.- Se apoyan en el sentimiento.   (   )
6.- Son obras románticas: Frankestein, Drácula y Don Juan Tenorio.   (   )
7.- Van en contra de los aspectos sobrenaturales, panteones, etc.   (   )
8.- Es un movimiento que abarca otras corrientes artísticas además de la literatura.   (   )
9.- Buscan la exaltación del yo, del subjetivismo.   (   )   
10.- Su nacionalismo exacerbado va en contra de la universalidad que proponía el neoclasicismo.   (   )

Subraye la opción correcta.

1.- Nombre de la obra que reunió el pensamiento de los pensadores ilustrados.
A) La Biblia   B) La Enciclopedia   C) El espíritu de las leyes   D) El Capitalismo

2.- ¿Cuáles son las tres unidades Aristotélicas?
A) Espacio, tiempo y acción                           B) Espacio, lugar y desenlace
C) Trama, argumento y espacio                       D) Principio, intermedio y desenlace

3.- ¿Son la claridad, la naturalidad y la elegancia características de la literatura neoclásica?
A) No    B) Esa característica es del Barroco   C) Si   D) Ninguna de las anteriores

4.- El Neoclasicismo estaba en contra de:
A) La escuela Clásica B) Cosas sobrenaturales C) Enseñar con sus obras D) La claridad

5.- ¿Como resultado de qué periodo surgió la corriente neoclásica?
A) La edad Media   B) El Renacimiento   C) La Ilustración   D) Escuela Sofista


6.- Corriente literaria que se basa en los preceptos clásicos  de Aristóteles y Horacio.
A) Romanticismo   B) Neoclasicismo   C) Naturalismo   D) Realismo

7.- Es característica del período de la ilustración.
A) Lo místico   B) Apoyar la doctrina religiosa   C) El racionalismo   D) El humor.

8.- Es una obra literaria del neoclasicismo.
A) La Familia de Pascual Duarte                            B) Los viajes de Gulliver
C) Nuestra Señora de Notre Dame                         D) Ninguna de las anteriores

9.- Personajes fundamentales del período de la ilustración.
A) Voltaire y Diderot  B) Horacio y Aristóteles  C)Borges y Unamuno  D)Dante y Descartes

10.- La literatura neoclásica tiene excesos retóricos como el barroco?
A) SI             B) Sólo en poesía       C) Sólo en cuento              D) No

 Explica por qué la obra de Drácula es romántica y menciona 3 pasajes de la historia en donde puedas demostrar lo que argumentas
Relaciona las características que son del realismo poniendo una “R” dentro del paréntesis a las que si pertenecen a esta corriente y dejando el paréntesis en blanco a las características que no pertenecen
1.- Tiene 3 corrientes: utópica, maquiavélica y conservadora   (   )
2.- Va en contra del academicismo.   (   )
3.- Muestra al hombre objetivamente.   (   )
4.- Una de las obras de esta corriente es Naná.   (   )
15.- Sus autores parecen cronistas de la vida.   (   )
6.- Da toques de realidad cruda en sus obras literarias.   (   )
7.- Apoya lo subjetivo.   (   )
8.- Sus escritores asumen una actitud crítica de la realidad.   (   )
9.- Usan un lenguaje grandilocuente.   (   )
10.- Sus obras apoyan el sentimentalismo.   (   )

De acuerdo al tema de la literatura y arte actual, subraya la opción correcta.
1.- La literatura contemporánea es producto de una serie de cambios.
A) sociales, políticos e históricos.  B) emocionales, climáticos y académicos                                                               C) geográficos, de moneda y de  editoriales      D) de escritores, escultores y dramaturgos.

2.- El resultado de estos cambios han derivado en llamar al siglo XX.
A) Siglo de los cambios    B) siglo de  metamorfosis   C) siglo del miedo   D) siglo de las vanguardias

3.- ¿contra qué se opone el idealismo y espiritualidad de los escritores de este siglo?
A) Contra el positivismo  B) Contra el Nihilismo  C) Contra el materialismo   D) Contra el vanguardismo

4.- ¿Cuál es la tendencia dominante del arte del siglo XX?
A) Retomar el clasicismo  B)llevar a sus máximas consecuencias la crítica                                                                            C) Hacer arte psicológico                  D) copiar la realidad.

5.-    Es una de las grandes aportaciones a la ciencia que se da en el primer cuarto del siglo XX, y que a la postre causaría una profunda desgracia.

A) La alteración de la genética  B) La clonación  C) La teoría de la relatividad.   D) La manipulación genómica

   (   ) Surge en Italia
(   ) Se fundamenta en el inconsciente
(   ) Sus poemas elogian la tecnología
(   ) Surge en Suiza en el llamado “Café Voltaire”
(   ) En la pintura, arte en la que mayor auge tiene ,
 su tendencia a fragmentar las cosas era primordial.
(   ) Surgió en Francia con André Breton
(   ) tienen sus poemas un tono de rebeldía y des-
      trucción; es una corriente totalmente nihilista.
(   ) En sus pinturas se pueden apreciar distintas
      perspectivas desde un mismo plano.
(   ) En su manifiesto proponen enterrar el pasado
       y quemar las bibliotecas.
(   ) Se olvida de la realidad y busca que el hombre
       se encierre en sí mismo.



A) FUTURISMO


B) SURREALISMO


C) DADAÍSMO


D) CUBISMO

 Desarrolla el tema del existencialismo en la literatura.





GUÍA PARA EXTRAORDINARIO DE ETIMOLOGÍAS

                  UNIVERSIDAD ST JOHN´S
                                  PREPARATORIA  1305

GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS CICLO 2016-2017

FECHA:

Nombre del Profesor: __Pedro Castro García_________ No. de Expediente: 07018330

Asignatura: _ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS________________________________Clave: 1505

Grupos: 5510

Objetivo: La guía etimologías grecolatinas tiene como finalidad orientar al alumno de 5o. año para que pueda presentar con éxito los exámenes finales y/o extraordinario de esta asignatura.
No pretende sustituir el trabajo de un año escolar, es solamente una ayuda para que el estudiante pueda prepararse ordenadamente  antes de llegar a las evaluaciones arriba citadas.
Se presenta un listado de los temas esenciales que debe aprender; se señalan algunas actividades que debe realizar y algunos reactivos del tipo que aparecen en los  exámenes.
El alumno, después de realizar las actividades señaladas en cada unidad, podrá contestar los reactivos que se presentan como ejemplos y que han de servirle para complementar y verificar el aprendizaje de los temas durante su proceso de estudio y resolución de esta guía.

GUÍA DE ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS

Subraya la opción correcta
1.- Se toma del significado de las palabras  que designa la cosa definida de acuerdo con el origen de cierta palabra.
A) Definición real              B) definición etimológica               C) Definición latina 
                                              D) Definición grecolatina
2.- Desde que aspectos se puede definir una ciencia o idea en general?

A) Desde  el científico y el empírico  B) desde el etimológico y el racional 

C) desde el etimológico y el real        D) Desde la lengua madre e hija

3.- Denuncia las  características de la cosa definida.
A) Latín culto       B) Latín vulgar       C) Definición real        D) Aglutinación de términos

4.- Es una definición que proviene de 2 vocablos griegos: (étimos) y (logos)

A) Relación de conceptos                              B) concordancia de raíz y variante

C) Definición etimológica de etimología      D) Ninguna de las anteriores


 Contesta con una “V” dentro del paréntesis si las características que a continuación se citan pertenecen a las características de la definición real de etimología o Una “F” si es falso. (Valor del bloque 20 pts. Valor de cada reactivo 2.5 pts)
1.- Ciencia que estudia el significado verdadero de las palabras (   )

2.- Palabra compuesta de dos vocablos étymos y logos.  (   )

3.- Estudia las cosas en sus principios y causas  (   )

4.- Estudia la estructura  del origen de las palabras  (   )

 5.- Estudia las transformaciones que sufren los vocablos a través del tiempo  (   )

 6.- Estudia las palabras desde los elementos interpretativos y racionales  (   )

 7.- Estudia las palabras desde los elementos  morfológicos y fonéticos  (   )

 8.- Es una ciencia que se origina en la antigua escuela hebrea  (   )


Escribe las letras del alfabeto griego en mayúsculas y minúsculas
1.-ALFA.
2.-  GAMA
3.- KAPPA
4.- LAMBDA
5.- RHO
6.- TAU
7.- PI
8.- BETA
9.- MY
10.- 0MICRÓN



Complementa las siguientes oraciones referentes a la división de las letras griegas (consonantes y vocales) con el término correcto.

1.- Son las que representan dos sonidos con un solo signo por eso se llaman ____________.
2.- Las consonantes _____________ se pueden dividir tomando en cuenta la duración  o modo de articulación, la fuerza con la que se pronuncian y el órgano o lugar donde se pronuncia.
3.- Por su _______________ las consonantes simples se pueden llamar momentáneas  o continuas.
4.- A qué clasificación de las consonantes simples corresponde la división que se hace en: labiales, dentales, guturales, líquidas nasales y silbantes?____________________________
5.- Las consonantes _______________ ,por la fuerza como se pronuncian, se dividen en _____________, ______________ y ______________.
6.- Las vocales se pueden dividir por su________________ y por  su _________________
7.- Por su _____________ pueden ser largas por naturaleza, breves por naturaleza e indiferentes.
8.-Por su cualidad las vocales se dividen en _______________ y _____________.


Contesta correctamente las siguientes preguntas

1.- El egipcio pertenece a la familia lingüística:

2.- El náhuatl pertenece a la familia lingüística:

3.- Menciona tres ramas de la familia lingüística indoeuropea:

4.- Define las lenguas romances:

5.- La clasificación morfológica de las lenguas es:

6.- Define lenguas de flexión:

7.- Define lenguas analíticas y da un ejemplo:

8.- La función que le corresponde al caso dativo es:

9.- La desinencia es:

10.- La declinación es:

 Relaciona la columna de lenguas con la de familias o ramas lingüísticas a la que pertenecen, colocando en el paréntesis la opción correcta

Lengua

Familias o ramas lingüística


(      ) Francés

(      ) Árabe

(      ) Fenicio

(      ) Polaco

(      ) Alemán

1.-Germánica
2.-Semítica
3.-Americana
4.-Tocaria
5.-Camítica
6.-Anatolia
7.-Eslava
8.-Chino-tibetana
9.-Malayo-polinesia
10.-Indoeuropea

Analiza las siguientes oraciones, indicando la función sintáctica de cada componente y el caso que le corresponde


2.- El viento mueve los abedules


 En cada oración, subraya las palabras que cumplen las funciones que se te piden
1.- Complemento directo:        Los pájaros comen gusanos.

2.- Sujeto interpelado:              Señora, me da las flores.


Clasifica las siguientes palabras en simples, derivadas o compuestas
1.- aflorar          ____________________________________________________
2.- estudian       ____________________________________________________
3.- paz               ____________________________________________________
4.- amamos       ____________________________________________________
5.- malas           ____________________________________________________


VI. Anota el origen de las siguientes palabras  1.- escopeta   _____________________________________________
2.- bebé          _____________________________________________
3.- sábado      ________________________________________________
4.- guerra       ________________________________________________
5.- chocolate  ________________________________________________
6.- lindo         ________________________________________________
7.- pestaña     ________________________________________________
8.- papaya      ________________________________________________
9.- almohada  ________________________________________________
10. chicle        ________________________________________________


Elabora el esquema de los elementos estructurales de una palabra  visto en clase ( raíz, prefijos, etc.)
                                                    



Lee las siguientes preguntas y contesta correctamente

1.- ¿En qué casos (vocativo, acusativo, nominativo, etc) se enuncia el sustantivo griego?


2.- ¿Cuántas son las declinaciones griegas?


3.- ¿Cuál es la terminación del genitivo de la segunda declinación?


Enlista los pasos que se deben seguir para formar un neologismo y desarrolla cada paso como lo hicimos en clase con la palabras:    



Identifica el adjetivo calificativo, o numeral, y anota su significado en español.
                                                                                        
Adjetivo                                          Significado                 
1.- decálogo
2.- hecatombe
3.- ortografía
4.- Acrópolis
5.- Pandora
6.- protozoario
7.- díptero
8.- megalito
9.- Díptero
10.- Policarpo

Escribe los siguientes adjetivos calificativos, o numerales, en griego.
1.- blanco.
2.- recto, correcto.
3.- todo.
4.- mucho.
5.- uno, solo
6.- primero.
7.- diez.
8.- veinte.
9.- dos.
10 cinco

De las siguientes palabras, subraya el sufijo y anota su significado.
1.- estomatitis
2.- autonomía
3.- microscópico
4.- budismo
5.- diploma
6.- éxtasis
7.- monasterio
8.- budista.
9.- mitología
10 pirita
Escribe correctamente el abecedario latino (con mayúsculas y minúsculas), además de señalar cuáles son las vocales y consonantes del español que no vienen en el abecedario latino.




Escribe las vocales y señala su clasificación en largas y breves


Escribe la clasificación de las vocales por su cualidad y haz la distinción de cuáles son las abiertas y cuáles son las cerradas.



En la siguiente tabla señala las declinaciones apunta a qué declinación pertenecen cada una de éstas; asimismo, escribe su radical
DECLINACIONES
RADICAL
Fatum, fati
Cupiditas, cupiditatis
Ludus, ludi
Regina, reginae
Ara, araefactum, facti
Lapis, lapidis
Luna, lunae
Tonitru, tonitrus
Barbaries, barbari
Arácnea, aracneae







Escribe el significado  de las siguientes partículas inseparables (prefijos)
PARTÍCULAS
SIGNIFICADO
IN
NE
DES, DIS, DIR, DI
RE
SEMI


Escribe el significado en español de las preposiciones en latín
PREPOSICIÓN
SIGNIFICADO(S) EN ESPAÑOL
Ab
Ad
Extra
In
Circum
Cum
Inter
Prae
Per
ultra


Contesta correctamente las siguientes preguntas. 1.- ¿Qué es el romanceamiento?



2.- Explica cómo se dan las lenguas romances y menciona un ejemplo de estas.



3.- ¿Qué es el latín vulgar, cómo se divulgaba y quienes lo hablaban?



4.- ¿Qué entiendes por latín culto, cómo se divulgaba y quiénes eran los que lo manejaban?



5.- ¿Qué sucede si la final se encuentra precedida por las consonantes: s,n,d,l,z,r?.

De las palabras que a continuación se te enlistan, indica cuál es la vocal tónica, cuáles las átonas, y especifica si es inicial, protónica, postónica o final
1.- quarére________________________________________________________________
2.- Inmensitátem___________________________________________________________
3.-Cápra__________________________________________________________________
4.- Fastídium______________________________________________________________
5.- famélicu_______________________________________________________________.

Aplica las reglas de la evolución de vocales del latín 8sòlo las vocales en negritas) y escribe la palabra que resulta en español.
1.- Gulósu _______________________  2.- Festa_________________________
3.- fundu________________________   4.- córvu_________________________
5.- Coena________________________ 6.- fónte__________________________
7.- Turri_________________________ 8.- Mórte__________________________
9.- Thesauru______________________ 10 Sole___________________________

Relaciona la columna de la izquierda con su definición correcta situada en la
A)  columna derecha. p,t,c,k,qu,x
B)  l,r
C)  la consonante ll, en español, es el resultado de la agrupación en latín de:
D)  las vocales sordas, al pasar en español se convierten en:
(   ) b,d,g

(   ) son las consonantes sordas.

(   )  las consonantes sordas ­­­más l
(   ) consonantes líquidas.


Desarrolla el tema de las palabras híbridas, es decir, explica como se forman y escribe 2 ejemplos de palabras híbridas poniendo las lenguas a las que pertenecen cada una de las partes que las conforman.